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从打造中国精品短视频,到开启在线教育舞台 ——看鉴教育产品日记

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年04月26日 12:52:03 游览量: 162

简述:

从打造中国精品短视频,到开启在线教育舞台 ——看鉴教育产品日记

2015年,在央视打造过《走近科学》等家喻户晓栏目的3个央视老炮,离开了工作过17年之久的央视大楼,投身于互联网内容创业的滚滚洪流。

“41岁从央视出来,当时想,如果再不变,人生就没有变的机会了,这是我人生最后的创作期。互联网又很火,应该试试。”为了给自己的职业生涯一个全新的机会,他毅然放弃了让外界羡慕的职业,选择了艰难的创业之路.

从打造中国精品短视频,到开启在线教育舞台 ——看鉴教育产品日记

2015年前后那几年,正是新的内容平台借助互联网加持,在国内市场方兴未艾的时候。图书、微博、微信都已经被大家熟知,那短视频有没有可能,成为移动端碎片化常识的学习方式之下,接触新知的另一种可能?这条路行得通的话,又该如何用短视频的方式,将中国传统的人文、地理、历史有关的内容,触达到更多人的生活里?

“大型纪录片”制作出身的他认为以前大家做过很多相关的纪录片,每一部在制作上都投入了数百上至千万,从策划到拍摄制作完成甚至跨越好几年。但是这些投入巨大的纪录片往往播出一次,重播几次就过去了,很多视频内容的价值没有更好的发挥出来 ,着实是太可惜了。

李锋决定换一种形式,能够可持续的多次传播,把自有版权的素材,按照央视级节目的生产流程来做,成立了“编委会”负责选题策划与制作流程:申报选题、专家策划、导演阐述、联合制作、专业录音、后期精剪、视觉包装、音视频技审、三级审片。

同时为了确保短视频的准确性及权威性,还特意聘请了“学术专家团”,这支团队有来自北京大学、北京师范大学等高校的教授,还有来自耶鲁、UCL、香港大学大、澳门大学等世界名校的硕士生以上的“志愿顾问团”,内容范畴涵盖人文、地理、历史等方面,每一部短视频的出品都是经过仔细推敲确认之后才能向用户呈现。李锋认为只有这样“打磨”出来的作品才能做到“有内容”。

从打造中国精品短视频,到开启在线教育舞台 ——看鉴教育产品日记

“自媒体《看鉴》诞生:2015年10月14日,其微信公众号开始正式推送信息,2015年11月,《看鉴》App同步上线各大应用市场,截至今年4月,阅读量超2700万,全网累积用户3400万。

2.“看鉴”之后的教育梦想

看鉴全媒体运营2年后,慢慢发现了这样一个情况:已有用户中,大概有69%的人已经有了自己的宝宝。这些孩子的年龄普遍在5-8岁之间。越来越多的铁粉用户希翼这些自己喜欢的历史、地理短视频内容,能有儿童版,这样一来,给孩子的素质教育找到更多优质的内容的同时,还能增加亲子时光的乐趣。“因为过去玩儿互联网的孩子都长大了,他们也需要有一些常识升级。”李锋洞悉了用户这一需求后,萌生了“看懂中国之美”的不断渗透的教育理想。

“语文教学不应当只是教语言文字、刷题训练而丢掉了魂。学问基因的教育是时代的需要,也是孩子成长的需要。中国孩子太需要懂得历史,懂得中国,懂得大家究竟有怎样的学问积淀、怎样的民族精神。大家要解决的是孩子树根立魂的问题,树民族精神之根,有爱国主义之魂。有了中国心,不管风吹浪打,便有了学问判断力,就不会迷失人生的方向。中国心怎么来?答案便是一定要有中华学问,把种子种到孩子的心里,把根种下去,根深才能叶茂。”这也是“看鉴”内容表达的初心。

要不要在看鉴的内核上打造教育相关的产品呢?

2016年,一部分用户的高需求持续不断地刺激着企业拓展业务版图。从父亲的角度,李锋希翼他的女儿和儿子,能够在这个时代,接触到有营养有价值的常识。

所以,从看鉴到看鉴教育,现在回头看看,也是必然。2017年,看鉴教育应运而生。

从打造中国精品短视频,到开启在线教育舞台 ——看鉴教育产品日记

2017年8月,看鉴做了一期直播《宋词精讲课》,反馈非常好,这也给了看鉴教育产品一个切入口:从传统国学内容做起。说干就干,直播结束后,刚刚搭建起来的教育团队开始着手策划“唐诗课”,最后定名为《唐诗大影片》。

为什么做了唐诗?除了用户对国学的内容感兴趣,需求大以外,从产品内核与逻辑来说,唐诗里有音韵、有格律、有汉字、有历史、有人文常识,朗朗上口,好读易懂,是给孩子做文学、历史启蒙的最好的内容。

文章链接:/zixun/7923.html

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