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未来校园:让美浸润校园的每个角落

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年11月24日 09:24:24 游览量: 156

简述:

未来校园:让美浸润校园的每个角落

11月18日至19日,由蒲公英教育智库、苏美达伊顿纪德品牌联合主办的第七届中国教育创新年会迎来了“未来学校整体建设峰会——场景革命”分论坛。论坛围绕场景空间、场景技术、场景内容、场景与人四个方向对校园场景进行了探讨。来自全国各地的24位嘉宾分享了他们对于时代的发展和科技进步所带来的未来校园的场景变化的看法。

校园空间,感知美才能创造美

木心先生说:“没有审美力是绝症,常识也拯救不了”。对于学生来说,审美力是需要从小培养的,而校园是学生成长过程中最重要的场景,对于学生审美力的形成有着至关重要的作用。

深圳市福田区红岭实验小学实行校长臧秀霞分享了她的“庭院式校园”。这所学校的空间是由学生、老师和设计团队共同设计完成的。在这所学校中,不仅屋顶农场、恒温游泳池、小剧场等公共空间一应俱全,每个学生还都可以创造个人专属的“校内行走路线”。学校的教室也都不是传统的方方正正的,而是采用了多边形结构,让空间变美的同时也留出了足够的空间,为互动式、混合式的教学提供了保障。同时,每两间教室的中间是活动的墙,既可以实现分班教学,又能实现合班教学。行走在这样的校园中,孩子们既拥有了对美的感知,也有生活和情感的体验。臧校长说:“有生活才有美,大家学校所发生的教育生活让孩子们有更多的情感体验,艺术能表达情感,这就是美。”

《充满“未来感”的庭院式校园——让学习真实发生》

(深圳市福田区红岭实验小学实行校长臧秀霞)

东莞松山湖北区学校校长冯正华说:“21世纪的教育,学习变革的重要特征是走向‘情境化’,孩子所在即境遇,空间情境的浸润,承载着文教功能,观其景、品其文、悟其蕴,孩子们所看到的、感受到的、触摸到的、体验到的以及创造的过程就是美育化人的过程,是培育新时代学生的精神依归的过程。”所以,一个美丽的校园,可以让孩子们从小就感知美,这样,才能在未来创造美。

科技变革教育场景,这个学校建了个“养机场”

当部分学校还在争论“学生在学校能不能使用智能手机”的时候,已经有很多学校在探索如何更好地在教学过程中融入科技的元素。伴随着科学技术的发展,现在的孩子一出生就已经身处在这个互联网时代,一味地控制学生使用智能终端来促进学生的学习其实并不现实。技术从来都只是工具,只要善于利用,就会成为帮助学生学习的重要手段。只有当新技术与新方法结合起来的时候,生产力方面的受益才会来临。

深圳市南山实验教育集团前海港湾学校校长罗朝宣是深圳第一个将5G技术引进校园的,他说:“大家是为了让孩子到人类文明前进的方向,让最新的技术进入大家的课程。”在前海港湾学校的校园内,有一面CPU墙,先容了CPU数十年间的变革过程,并通过二进制的方式,写下了“计算机让生活更美好”这样的标语,从而通过这样的环境激发孩子们探索科技的兴趣。此外,在这个充满鸟语花香的校园中,每一株植物都被分了类还被贴上了二维码,学生拿出手机扫描二维码便可以掌握植物的相关常识,让学习无处不在。关于智能手机对孩子可能产生的负面影响,罗校长说:“在大家每个教室里,都有一个‘养机场’,学生在需要的时候就可以去把手机拿过来使用,不用就放在‘养机场’里面。老师也会引导孩子如何正确地使用手机。”

《学校空间情境如何促进深度学习?》

(深圳市南山实验教育集团前海港湾学校校长罗朝宣)

实践中学习,校长把课堂搬到了城墙上

在学校的教育中,课程始终是促进儿童生长的核心。因此,校园场景与学校的空间设计也是为了支撑课程的实施而存在。美国著名教育家、心理学家约翰·杜威曾提出 “从做中学”的教育理念,芝加哥大学心理学教授西恩·贝洛克在《具身哲学》一书中也提到,“人类通过身体来探索和理解世界”,即使用身体和环境共同学习,将在学习和工作中获得更好的表现,促进孩子认知能力的发展。

文章链接:/zixun/15204.html

文章标题:未来校园:让美浸润校园的每个角落

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