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聚焦词汇教学 推动课堂转型——记嘉兴市小学英语学科带头人与“新生代”课堂展示暨“携手镇村教育”送教活动

编辑: 梅长苏 更新时间: 2019年12月05日 17:26:05 游览量: 61

简述:

为促进城乡教育均衡发展,充分发挥名师引领、示范和辐射作用,推进城乡教育均衡发展。2019年11月14日嘉兴市小学英语学科带头人与“新生代”课堂展示暨“携手镇村教育”送教活动

为促进城乡教育均衡发展,充分发挥名师引领、示范和辐射作用,推进城乡教育均衡发展。2019年11月14日嘉兴市小学英语学科带头人与“新生代”课堂展示暨“携手镇村教育”送教活动在平湖经开小学举行。此次活动的主题是:核心素养视角下的小学英语词汇教学的探索与研究。嘉兴市英语教研员姚彬老师、各县市区英语教研员以及全市160余位英语老师参加了此次活动。

上午,在平湖市名师李孝燕老师的主持下,活动现场举行了简短却不失隆重的开幕式。开幕式上,世外经开小学的汤丽英校长作了热情洋溢的讲话。

紧接着,来自平师附小的时茜云老师和世外经开的毛芸老师分别执教了PEP5 Unit5《There is a big bed》A部分的Let’s talk和Let’s learn。时老师整堂课思路清晰,紧紧地抓住了学生的兴趣点,成功地打开了学生的思路,让学生能在具体的情境中运用本课的核心句型There is...进行语用输出,并不断地丰富了学生的语言。毛老师虽是3年内新教师,却大胆地尝试将课堂放手给学生,引导学生通过观察张鹏卧室的图片,自然地发现新授单词,通过water bottle示范说,结合旧知储备,借助图片和思维导图,发散学生思维,使学生的输出越来越丰厚。在两位老师简短的说课后,由平湖市名师、区域联盟导师朱佳怡老师进行了引导点评。

下午的活动是嘉兴市学科带头人与新生代教师的课堂展示与理念分享。首先由新生代教师来自杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学的章李萍老师执教了PEP3Unit4《My home》A Let’s learn。章老师性格活泼可爱,整堂课就在轻松愉悦的氛围下进行着,首先播放视频,让学生初步感知各个房间的功能。通过多种方式导入新词,并用句型It has....It’s....来描述各个房间,激活了学生的常识储备,实现了语言的实践与运用。嘉兴市学科带头人张琴老师进行了理念分享,她通过“融合”、“趣味”两个关键词阐述了词汇教学应该“因趣而热爱”。随后是新生代教师,来自海盐县实验小学的王燕平老师执教了PEP3Unit4《My home》B Let’s learn。王老师也是通过图片来引导学生用目标语对各个房间的所见所闻进行语言输出。并在学生语言生成的过程中习得新授单词。课后市学科带头人许芳老师进行点评,她从“激、领、仿、引、现”5个方面对本课的词汇教学进行了解读。最后一堂课是市学科带头人来自桐乡实验小学教育集团振东小学的张林娟老师执教了PEP7Unit6 《How do you feel?》A Let’s learn。张老师用一个爱心的图形呈现了所有的新单词,通过创编故事,在想一想,写一写,猜一猜,演一演等各种活动中巩固新单词,并激发了学生更多的语言输出。最后根据鱼形思维导图复述故事,让人耳目一新。课后她的徒弟汤丽芬老师从关注词汇教学的音形义用、关注语言学习的螺旋上升、从语言学习上升到育人的高度、从线性的课堂向块状推进和学生的评价方式等5个方面进行了说课。

活动最后,嘉兴市小学英语教研员姚彬老师为本次活动作总结性发言。姚老师充分肯定了今天的活动,并结合核心素养,围绕“What”和“How”对词汇教学进行了详细地解读。她强调词汇教学在整个单元教学中并不是独立存在的,Lets learn和Lets talk是紧密联系在一起的,要有单元整体设计意识。同时她也指出词汇教学要止步于单纯的模仿朗读,不仅要让学生会读,还要尝试让学生自主说,体验语言,并读懂小语篇,最后落实到分层写,听说读写齐头并进。

一天的活动紧张而充实,让现场的教师领略了名优教师的教学智慧和风采。虽然时间短暂,但形式新颖,内容丰富,它带给大家惊喜、感叹,但更多的是思考。它激励大家每一位英语教师积极向骨干教师学习,向先进教学理念看齐!

聚焦词汇教学 推动课堂转型——记嘉兴市小学英语学科带头人与“新生代”课堂展示暨“携手镇村教育”送教活动

聚焦词汇教学 推动课堂转型——记嘉兴市小学英语学科带头人与“新生代”课堂展示暨“携手镇村教育”送教活动

文章链接:/xinwen/213.html

文章标题:聚焦词汇教学 推动课堂转型——记嘉兴市小学英语学科带头人与“新生代”课堂展示暨“携手镇村教育”送教活动

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