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孩子眼前就有最好的教科书

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年02月20日 13:47:30 游览量: 118

简述:

每一次对疫情的抵御,都是人类面向自然灾害的抗争。人类有着波澜壮阔的疫情抗争史,在其中饱经磨难,备受打击,不断学习,终获成长。 教育即世界。今天大家的教育,其实是在

每一次对疫情的抵御,都是人类面向自然灾害的抗争。人类有着波澜壮阔的疫情抗争史,在其中饱经磨难,备受打击,不断学习,终获成长。

教育即世界。今天大家的教育,其实是在引导每一个孩子,如何更好地认识世界、改造世界——每一个孩子,都是未来世界的建设者,他们需要从当下汲取教训、积累经验、锻炼品格、提升能力——今天的世界,就在他们闪动的双眸中;未来的世界,就在他们成长的心田里。疫情是人类世界进程中的标志性事件。2020年的此刻,新冠肺炎疫情风暴里的每一个孩子,都站在历史的峡谷前——他们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫,但今天所发生的一切,会成为他们人生的大事记。他们终会懂得,人类这个伟大的群体,在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后,必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼。

人类发展出来的教育、科技、医疗,用以解决全人类所面临的共同问题。你服用的每一粒药片,原料来自田间地头,配方来自科研院所,制剂师由学校培养,炼制法经书本传递,产品在市场流通,技术因交流升级。每一粒药片的背后,有人类交互迭代的群体智慧。人类因合作而联结,因教育而传承,因爱而凝聚。每一个生命因疾病而逝去,都是全人类的集体无奈;每一个生命因医疗获拯救,都有全人类的共同努力。在人类命运共同体中,每一个人都继承着全人类的遗产。大家的教育,需要让每一个孩子更智慧地辨析个人与自然之间的因果,更深刻地把握自我与世界之间的关系。今天,大家为自己而战,也是为孩子而战。你眼前的每一个孩子,都可能在未来某一天,为大家共同的命运而战。大家每一次应对的重大危机,都应成为教育的重要契机。

现在,大家需要让每一个孩子意识到,眼前正在发生的一切,就是一本生动而深刻的教科书。翻开这本书,循着街道、医院、社区,循着由日期生成的页码——你会看到:有的人,面对疫情垂头丧气;有的人,站在窗前高声呐喊;有的人,组织力量奋起抗击。你会看到正直、坚强、无畏、忠诚和爱,也会看到恐惧、忧愁、沮丧、孤独和焦虑;你会看到众志成城,也会看到措手不及;你会看到人心惊惶,也会看到同心协力。汉语词典里的词语,都成为一个个活生生的人,跃然眼前,生动演绎。

社会是最好的课堂。翻开这本大书,大家要让每一个孩子看到:什么是以身许国,什么是精致利己;什么是生于忧患,什么是疏忽大意;什么是力挽狂澜,什么是推波助澜;什么是废寝忘食,什么是见利忘义;什么是逆向而行,什么是借机逃避。他们会思考,他们会体察,他们会分辨,他们会在其中感悟做人的道理。是的,每一个孩子都要懂得,诚实的意义何在,为什么要实事求是,坚持真理;担当的意义何在,为什么要挺身而出,临危不惧;团结的意义何在,为什么要同心同德,同舟共济。每一个孩子必须把这些良知像基因一样镶嵌到自己的心脉里。

在这场疫情防控战中,人人都是战斗的主角。

大家要引导每一个孩子学会从容——有效管理自我情绪,科学甄别各类信息;在烦乱的情绪中为自己的思维建立秩序,在纷繁的信息中为自己的判断找准依据。

他们要从容地面对此前未曾面对的挑战——道德是他们面对这个世界的态度,科学是他们应对这个世界的工具。

要让每一个孩子对这个世界充满信心,但绝不能一味地告诉他们——前方就是胜利。

乐观是精神的维生素,但空喊乐观会产生“毒鸡汤”效应。胜利不靠空喊,需要行动;行动不靠指望,从我做起。人类对于疫情的阻击,不仅需要坚毅乐观的精神,也需要科学有效的方法,敦本务实的行动。每一个孩子既要有对信念的坚守,也要有对常识的敬重,对习惯的养成,对能力的积蓄。比如“戴口罩”“学会洗手”——他们必须懂得,祸患起于忽微,细节影响整体——改变世界的绝不是一场疫情,而应该是这场疫情中人类对于世界所秉持的态度与回应的力度,应该体现在时时处处、点点滴滴。

既要让孩子学会从容,也要让他们体会恐惧。成长过程中有一些恐惧并不是坏事,孩子会对未来的世界多一份敬畏。

心存敬畏,但不畏手畏脚;敢于作为,但不为所欲为。

在人类与自然相处的过程中,什么能做,什么不能做,什么绝不可做,什么非做不可,必须成为一种共识,成为一种品格,成为一种绝不可遗忘的集体记忆。

恩格斯说,不要过度开采和利用自然,也不要企图征服自然,因为人类对自然界破坏越大,自然界给人类报复越强。

文章链接:/peixun/3271.html

文章标题:孩子眼前就有最好的教科书

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