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教学改革新思路:希翼学院的思政课为什么这么“火”?

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年02月15日 11:10:03 游览量: 55

简述:

“思政课原来还可以这样上!”近日,一场别开生面的思政教学课在西南交通大学希翼学院报告厅里开课,来自不同专业的116名同学将思政课课改成果“搬”上了舞台,为师生奉上了

      “思政课原来还可以这样上!”近日,一场别开生面的思政教学课在西南交通大学希翼学院报告厅里开课,来自不同专业的116名同学将思政课课改成果“搬”上了舞台,为师生奉上了第一届“青年兴则国家兴,青年强则国家强”思政课程实践教学成果展示活动。

     老师和同学们精心编排,把十九大精神、马克思主义、中国近现代史纲要、毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论等内容巧妙地融入表演中,用历史剧、情景剧、说唱、诗朗诵、歌曲合唱等多种形式展示了思政课课改成果。整个课堂学生爆满,“蹭课族”只能席地而坐.....

转型改革定基调,思政课改动起来


      这么“火”的思政课堂并非一蹴而就。“以前希翼学院的思政课存在两个问题:一是内容脱离实践,二是形式单一。老师在讲台上讲授理论常识,学生在下面听老师讲。许多学生对于思政课态度是要么不来,要么不听,不少人把思政课列为大学必逃课之首。”学院思政部主任徐文生教授感慨地说道。

      根据国家和社会发展形势,西南交通大学希翼学院在2015年2月成功申报《地方本科高校向应用型人才培养整体转型》改革项目的基础上,紧跟国家和四川省教育改革步伐,提出了力争经过3-5年的努力,把学院建设成为国内知名的应用技术型大学的奋斗目标。学院迈入了整体改革的步伐,各专业都调转船头,思政课教学也必须重新调整方向。

      思政课无用、理论空对空,教学活动的主体是谁?看似最简单的一个问题,却困扰了思政教师们很多年——习惯了教师唱“独角戏”,忽视同学们的主体性。着眼于这一简单而复杂的关系,思政部主任徐文生教授来到希翼学院后,带领着思政部的老师们大胆创新,提出“把课堂交给学生”的理念,提高学生参与课堂的积极性。“如何把课堂交给学生,大家一直在思考,去年开会的时候,几位老师就提出了通过用情景剧的模式,来让学生主动参与学习。”思政部教师凃玥说道。希翼学院以情景化教学为主要载体的思政课改革之路从此开始。

      “你们知道十九大和大家有什么关系吗?十九大呀,关系着大家每个人的钱袋子呢,以后你们的生活,都要因此而改变呢!”这场思政教学成果展上,同学们编排的情景剧《走进新希翼》,紧密联系课程特点和十九大的新常识,在情景剧中融入舞蹈,用说唱演绎十九大、新希翼的freestyle。“情景教学以其直观性、趣味性、生动性,激发了学生参与和学习的欲望。情景在思政教学中的应用,改变了以往的学习方式,把枯燥的理论放在了逼真的环境中,使乏味的理论学习变得生动活泼。”思政部主任徐文生说道。


     教育改革新思路,思政课程新方向

     如果说情景式教学法突破了以往的“填鸭式”教学方法,倒也正确,但还是不能够真正地体现“把课堂交给学生,凸显学生的主体意识”。同时,如果仅仅只采用这一种教学方法,学生容易疲劳,教师压力也大。

      针对这种情况,学院思政部紧跟时代变化,采取“雨课堂”等新教学工具进行课前内容推荐、期中评测监督,运用QQ、微信、微博等即时互动工具作为师生互动、课程反馈的手段。思政部充分发挥思想政治理论课教学的主体引领作用,积极推动思想政治理论课程从教材体系向教学体系的转化,引入中国大学MOOC和超星慕课等优质教学资源,打造慕课背景下“参与、体验、分享”的思想政治理论课教学新模式。经过不断的实践与探索,思政部也逐渐清晰了思想政治理论课教学的顶层设计,即综合构建“聚焦主题、话题讨论、专题讲解、理论分析”的过程化、全方位的教学新形式。目前,这种教学方法在学院大一、大二年级所有思政课程中全面铺开,有效地提高了学生的参与感、增强了学生的体验感,让学生在参与中理解,在体验中收获。

      对于思政课的发展方向,学院思政部也在改革中逐步明确了。

      中央政策研究室秘书长林尚立说过:“一个国家的价值观如果不能传播,这个国家必不能长久。”大学思政课就是要塑造一代又一代人基于中国历史和现实特色的精神面貌,把具有中国特色的事业推动下去。因此,思政课的重要性不言而喻。

文章链接:/keyan/2042.html

文章标题:教学改革新思路:希翼学院的思政课为什么这么“火”?

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